4月8日，延陵小学的部分老师到青龙实验小学参加天宁区“小学语文写字教学”现场会，实地参观、学习了青龙实验小学，听取了香梅小学、青龙实验小学、华润小学的关于“小学语文写字教学”的经验介绍，观摩了写字课堂教学，欣赏了天宁区各校二年级孩子精彩的书法展示，聆听了天宁区教研室王勤老师、金东旭老师所作的关于“有效开展小学写字教学”的引领报告。

4月8日上午，我们一走进青龙小学校园，你就会感受到一种浓浓的文化气息。这气息犹如春天里泥土的芬芳沁入心脾，如琴键上荡起的旋律拨动心弦。嗅着这气息，我们会随着这所小学触摸到写字课程中所蕴含的丰厚文化。

走在青龙小学教学楼的各层走廊里，角角落落都有写字课程的踪影。长廊文化，教室前都悬挂学生的书法作品，橱窗里定期展出学生的写字优秀作业，为学生树立了学习榜样，激励着学生们不断进取，这样孩子每天都在这行走之间得到了书法艺术的陶冶。

在现场会门前——一个宽约三米的走廊两侧，整齐地排放着青龙小学低年级学生的硬笔书法作品展板。一块块展板上的字体端正、潇洒、俊逸。瞧！字与画的巧妙结合，足见老师与学生平时训练的刻苦与教学的得法，也在不经意间彰显了这所学校特色成果的显著。与会的老师们啧啧赞叹！

香梅小学的沈显丽老师、青龙实验小学的程蓉老师执教的两堂写字教学拉开了研讨会的序幕。两位教师的字写得飘逸秀气，起到了很好的示范作用。她们都让学生在学习写字的过程中经历了“读帖——写字——评析——修改”的过程，指导有条不紊，使学生掌握了习字的方法。在教学过程中，采用学生上台做小老师，巧妙记忆生字，激发了学生对祖国汉字的兴趣，提高了学生的写字热情。在学生书写前，一套轻松的写字操让孩子们松动了关节，活动了小手。既能让学生在接下来的写字时间平心静气地练字，又符合低年段孩子的年龄特征。同时，两位老师都关注到学生写字的“双姿”，真正让学生做到了端端正正写字。学生写字后的评价，既让学生体验到成功的快乐，学会欣赏他人，又让学生认识到自己写字中的不足，能促进学生更有针对性地改进自己的字，更积极认真地书写。让我深深感受到原来枯燥、乏味的写字课也可以上得如此生动，如此精彩，让学生兴趣盎然。　　

两堂愉快的写字课结束了，孩子们在老师的引领下触摸到了汉字文化的神奇，感受到了祖先的智慧，提升了书写的技能，更多的是从内心深处受到了美德的洗礼、生命滋养，润物无声。

爱因斯坦曾说过这样一句话：所谓教育，就是忘却了所学的知识而剩下的东西。忘掉知识会剩下什么？无非是好的品性习惯、对万事万物的美好情感、传承于老祖先的独特文化等。基于这一认识，香梅小学、青龙实验小学、华润小学都将写字当做一篇“大文章”来做，采用全员参与、全程跟进和全域铺开的“三全”策略，全校齐抓共管，从不同的层面、多角度的视野搭建起多个写字平台，开发写字课程新资源，强化写字课程实施，创新写字课程评价等一系列研究过程和内容，最终使学生养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，学会欣赏汉字的结构美、线条美，具有初步的书法欣赏能力，进而受到传统文化的陶冶，构建完美人格。

此次学习之行让我们领悟到了两个词的重要，那就是“用心”与“坚持”，潜心研究，认准方向，只要坚持，你一定会有收获。有这么多丰富的经验可以借鉴，只要我们有思想，有路子，有行动、有落实，有坚持，也一定会走出一条扎扎实实的特色之路。

芮 军