常州市延陵小学数学教研组工作计划
2017.2
一、指导思想
本学期，我校在区教研室和学校教导处的领导下，继续以“转变课堂教学生态，提高课程实施水平”为核心，聚焦学科核心素养及关键能力的课堂教学，积极参加各类教育教学研究活动，开展丰富多样的师生活动，加大对青年教师的培养力度，努力促进教研方式的转变和教师的专业成长。
二、工作目标
1、努力打造优质的教师团队，加大对青年教师的培养力度，调动老中青教师参加活动的积极性。
2、关注学生学科素养的提升，开展丰富多彩的综合实践活动。
3、积极主动参与各级各类活动，为教师专业发展搭建平台，促进教师快速成长。
三、主要工作
1、组织全体教师认真学习《课程标准》（修订稿）。分析并读懂《课程标准》（实验稿）与《课程标准》（修订稿）的修改部分，从而让每个老师都能领会《课程标准》内涵，并落实于教学实践；学习理论，采用多种学习形式；各年级继续学习核心能力分析微视频。
2、规范数学教学常规。从备课、作业、课堂教学、课后反思、课后教学活动几方面着手，严格要求老师规范数学教学常规，具体要求参照《常州市延陵小学数学教学常规（修订试行）》。在教研组活动时组织集体学习，并要求老师严格按照执行。
3、加大教研组工作建设。年级备课组充分发挥集体备课的优势，年级备课组长切实组织本级部的老师开展集体备课活动，集体备课要做到“三定”（定时间、定人员、定中心发言人）、“四个统一”（统一本单元教学目标；按知识划分课时，基本统一教学进度；统一教学重点、难点；统一双基训练内容及要求）集体备课后认真填写集体备课记载表。集体备课采取个人备课与集体讨论相结合的方式，但应以个人思考为基础，不可照搬照抄他人教案，不能以课件代替教案。
4、成立数学课外社团，开展数学综合实践活动。低年段兴趣小组以培养学生的兴趣为主，内容形式可以是数学游戏、数学活动，结合教科书上的“数学活动”开展，要有活动计划、活动目的、活动过程的记录，形成书面材料。高年段数学社团结合小数报的读报活动进行，以年级为单位，选择数学成绩较好的学生，组建社团，内容以小数报、奥数等提优教学为主，并做好过程记录。学期末进行数学综合实践活动的汇报。
5、加大对青年教师的培养力度。本学期拟开展青年教师解题能力的竞赛，原则上是45周岁以下的老师全部参加，同时也鼓励其他老师积极参与。45周岁以上的有经验的老教师，也可以参与竞赛的出题与批卷，最大限度调动全体数学老师参与竞赛的积极性。同时本学期拟聘请有经验老师对青年教师进行说课、评课培训，以提升青年教师在专业上的快步发展。
6、结合区工作计划，三～六年级积极准备区专项调研、常态学业质量调研以及市学科关键能力质量调研。
7、结合区工作计划，开展关于数量关系分析能力的培养沙龙研讨，集思广益，撰写关于数量关系教学的心得体会以及疑难困惑。
8、成立小学数学实验工具开发制作小组，40周岁以下教师必须参加，鼓励其他老师积极参与，利用老教师丰富的经验提出有创意的设想，动手能力强的老师就负责制作，同时积极争取学校领导和其他学科老师的支持与帮助。
9、开展阶段性教学质量分析研讨交流会。期中检测过后，各级部做好质量分析，在教研活动中分析教学过程中的优势与劣势，查找本班的不足，制定后续相关解决方法与措施，以确保教学质量稳步提升。
10、利用区往年质量分析调研卷，形成学校专项调研机制，各级部每学期都要进行一次校级的质量调研，数据入库，与往年的教学质量进行对比，分析得失，以监控全校数学教学质量。
四、具体安排
二月份
1、期初教材分析
2、备课检查情况。
3、数学沙龙研讨——关于小学数学数量关系分析能力的研讨
三月份
1、立足内容节点的专项调研活动（年级、内容待定）
2、小学数量关系分析能力的研讨——形成文本
3、小数报杯读报用报活动。
4、青年教师培训——说课、评课培训
5、成立小学数学实验工具开发应用制作小组
四月份
1、作业检查
2、常州市小学数学同题异构联校教研活动
3、互联网背景下的个性化学习现场交流听课活动
4、期中检测
5、检查备课情况
五月份
1、立足内容节点的专项调研活动（年级、内容待定）
2、阶段性教学质量分析交流研讨
3、互联网背景下的自主化复习研讨听课交流活动
4、作业检查
5、青年教师上课、听课、评课
6、45周岁以下教师解题能力竞赛
六月份
1、立足内容节点的专项调研活动（年级、内容待定）
2、数学综合实践活动期末展示
3、制定期末复习计划
4、毕业班试卷编制
5、期末考试
七月份
期末结束相关工作
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