遇见——世界的模样
记延陵小学全课程研讨活动
端午初过，仲夏午后，延陵小学的老师们相聚在课堂，一起遇见《世界的模样》。
课堂实践，走进脚下的世界
“翻过来，唉——睡不着，那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？……”
“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。”
…………
诵读完一首首关于旅行的诗歌，郑海娟老师带领三（2）班的孩子，一起沿着《北纬36度线》，开始了全新的旅程。图画是绘本的第二种语言，课堂中，郑老师抓住画面，进行扎实有效的语言训练。通过引入新的绘本资源《世界上最美丽的村子》帮助孩子理解含义深刻的句子，了解巴格曼村沉重的美丽，并在此基础上凸显绘本主题。整堂课，郑老师始终践行全课程的宗旨：面向孩子，面向未来。以小窥大，让孩子从探索一条线，学会方法，去发现世界，探索未知。
“What's this ？”“It's the earth 。”瞧，郑洁老师正带领三（4）班的孩子们Seeing the World。郑洁老师立足《北纬36度线》，开发了一节非常有趣的英语阅读赏析课。郑老师选取了北纬36度线上的四个国家：日本、韩国、中国和意大利，和孩子们共同研究四个国家的国旗、美食、服饰、建筑、运动等，在轻松愉悦的师生对话和小组学习活动中，孩子们学会了单词，学会了句型，学会了对话。
汇报研讨，打开课程的眼界
两节课后，在吴明珠副校长的组织下，三年级老师们就主题课程的前期开发和开展过程进行了详细而生动地汇报。围绕主题课程展开的各学科教学活动丰富而又扎实。于纯老师首先肯定了各位老师在全课程背景下学科融合探索的坚持，对两位老师的课堂进行了一一点评，并寄语各位坚持在全课程探索道路上的老师们，眼界要开阔些，课堂要开放些，脚步要坚定些。
学科融合，我们一直在坚持
围绕全课程背景下的学科融合，三年级“脚下的世界”主题课程活动已经如火如荼地开展一个多月了。在同一主题下，不同学科进行了课程开发与整合。科学课上，老师带着孩子们认识地球仪，学习经纬度。他们深入研究，“从经纬说开去”：经纬线的历史、怎么确定位置、“经纬”在纺织中的运用、《左传》里的“经天纬地”、根据代码查地图、时差的计算……音乐课上，孩子们跟着老师畅游世界，感受各地音乐弦歌绸缪的迥异风格、民族舞蹈的瑰艳奇伟。在美术老师的带领下，孩子们用画笔记录下感兴趣的一景一物——各国服饰、世界标志性建筑、七大洲自然风光……课程展示研讨的结束并不代表着课程活动的结束，接下来，我们将继续拓展课程的宽度，挖掘课程的深度，让课程不断丰富起来。
我们的脚步不曾停下，孩子的世界才会更加广阔。愿我们在全课程探索中继续前行，做一个学习者、思考者，践行者。
（郑海娟）
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